• Dr. Annett Kaldich
• Dr. Jörg Schnauß

• T2: Herausforderung Leben
• T4: Herausforderung Bildung

Mehrperspektivische Betrachtung von Nachhaltigkeitsthemen in physikalischen, experimentellen Laborveranstaltungen (Schülerlabor, Digi-Space) in Kombination mit einer Blockveranstaltung (Exkursion) im Bereich Physische Geographie mit den Themen Klimawandel, (geotouristische) Inwertsetzung von Rohstoffen und Regenerative Energieträger zur Förderung der Umwelthandlungskompetenz.

• Der Kampf ums Ackerland — Solarparks versus Landwirtschaft?
• Das rechnet sich nicht mehr? — Wie sollten freie Flächen mit ehemaligen Anbauprodukten in der Landwirtschaft zukünftig genutzt werden?
• Transformation im Regionaltourismus — Geotourismus als geeignetes Narrativ? — Bildungsangebote im Geopark Porphyrland.
• Kann Energie verbraucht werden? — Didaktische Vermittlung von Themen zur Energieerhaltung im schulischen Kontext.
• Wieviel Braunkohle steckt in meinem warmen Tee? — Entwicklung von Schülerexperimenten für den Einsatz im Physikunterricht.

• Solarpark Waldpolenz bei Brandis
• Windpark Sornzig Ablaß
• Geoportal Mügeln https://www.stadt-muegeln.de/?seite=134 und Kaolintagebau Schleben Crellenhain
• Geoportal Röcknitz inkl. Supervulkanzentrum und Quarzporphyrabbau Zinkenberg (Basalt AG)

Im Rahmen des Praxisseminars sollen die o.g. Themen bearbeitet und und Antworten auf die zugehörigen Fragen in Form von Lösungsansätzen gefunden werden. Im Sinne einer didaktischen Umsetzung sollen Arbeitsmaterialien zur Implementierung von BNE Angeboten in Schulen passend zu diesen Themen entwickelt werden. Beispiele für Arbeitsmaterialen in der Sekundarstufe

• Arbeitsblatt Windenergie ab_windkraftanlage_sornzigablass.pdf
• Arbeitsblatt Solarenergieab_standort_solarpark_brandis.pdf
• Arbeitsblatt Rohstoffnutzung- Das Beispiel Kaolin (Geoportal Mügeln)ab_standort_kaolinaufschluss.pdf